Méthode globale ou syllabique : une conférence

Je faisais un tour sur le blog Oisivetés quand je suis tombé sur un post de Sekonda datant de novembre 2006 et intitulé "Evaluation scientifique des méthodes pédagogiques". Ce post reprend le nom d'une très intéressante conférence de Franck Ramus consacrée à ce qu'on sait aujourd'hui du fonctionnement cérébral en relation avec la lecture et son apprentissage. La question de la comparaison de l'efficacité des méthodes d'apprentissage de la lecture est abordée et l'importance d'une évaluation scientifique des résultats obtenus par les différentes méthodes est soulignée.

Les conclusions sont un peu délicates à tirer pour le quotidien de la classe car si la science progresse, beaucoup de questions restent encore sans réponse, surtout en France où la notion d'évaluation scientifique est inconnue de l'Education nationale.

En tout cas, quand l'évaluation se fait scientifiquement, les méthodes syllabiques obtiennent clairement de meilleurs résultats que les méthodes globales et les enfants en difficultés sont justement moins en difficultés avec les mêmes méthodes syllabiques. Important aussi, l'acquisition précoce d'une conscience phonologique par les enfants, et ce, dés la maternelle, est un facteur favorisant l'apprentissage de la lecture.

Frank Ramus est docteur ès sciences (sciences cognitives) et est chargé de recherche à l'Ecole normale supérieure de Paris.

A bientôt,

Sylvain